Schimbările climatice, poluarea, risipa resurselor, dispariția biodiversității sunt realități dureroase pe care nu le mai putem ignora sau amâna. Ele nu sunt subiecte rezervate oamenilor de știință sau activiștilor de mediu, ci provocări care ne privesc pe toți, în fiecare zi, în fiecare alegere pe care o facem.
Nici școala nu poate sta deoparte față de aceste realități, iar „Săptămâna Verde” este tocmai răspunsul sistemului educațional românesc la această provocare. Nu printr-o lecție în plus la biologie sau geografie, ci printr-o săptămână întreagă dedicată educației ecologice, cu activități practice, ieșiri în natură, dezbateri, experimente și proiecte comunitare care îi ajută pe elevi să înțeleagă că planeta are nevoie de ei. Dacă ești profesor, director sau părinte și vrei să înțelegi cum se organizează corect acest program, îți vom prezenta în acest articol tot ce trebuie să știi.
Ce înseamnă „Săptămâna Verde” în sistemul educațional
„Săptămâna Verde” este un program național de educație ecologică și pentru sustenabilitate, obligatoriu pentru toate unitățile de învățământ primar, gimnazial și liceal din România.
A fost reglementat prin Ordinul ministrului educației nr. 6755/2023, publicat în Monitorul Oficial și vine ca un răspuns concret la angajamentele asumate de România prin Strategia națională privind educația pentru mediu și schimbări climatice 2023–2030 și prin Strategia națională pentru dezvoltarea durabilă a României 2030.
Scopul „Săptămânii Verzi” este dublu: pe de o parte, dezvoltarea competențelor elevilor de investigare inter- și transdisciplinară a realității înconjurătoare; pe de altă parte, formarea unui comportament responsabil față de mediu , o atitudine care să depășească ora de clasă și să devină parte din modul în care copiii și tinerii trăiesc zi de zi. Programul beneficiază de sprijinul atât al Ministerului Educației, cât și al Ministerului Mediului, Apelor și Pădurilor, care pun la dispoziție instrumente educaționale utile școlilor.
Un aspect important de reținut! „Săptămâna Verde” NU se derulează simultan cu programul „Școala Altfel”. Cele două programe se planifică în intervale de cursuri diferite, fiecare cu identitatea și obiectivele sale proprii.
Metodologia de organizare a programului „Săptămâna Verde”
Programul „Săptămâna Verde” se desfășoară pe parcursul a 5 zile consecutive lucrătoare, într-o perioadă stabilită de fiecare școală în parte, în funcție de specificul și nevoile sale.
Un aspect esențial al metodologiei este implicarea activă a elevilor în toate etapele programului – de la planificarea activităților, până la derularea și evaluarea lor. De asemenea, activitățile care s-au dovedit valoroase și cu impact real în această săptămână vor fi integrate în procesul educațional pe tot parcursul anului școlar.
Etapele de planificare și organizare
Organizarea „Săptămânii Verzi” urmează un proces structurat, care începe cu mult înainte de prima zi a programului. La nivelul fiecărei unități de învățământ se constituie o echipă de coordonare, care poartă responsabilitatea principală a planificării și derulării activităților.
Echipa de coordonare este, de regulă, alcătuită din:
- director/director adjunct;
- 4-5 membri ai consiliului profesoral
- 1-2 reprezentanți ai consiliului elevilor, pentru unitățile de învățământ în care funcționează aceste structuri;
- 1-2 reprezentanți ai consiliului reprezentativ al părinților/ asociația de părinți;
- consilierul educativ și/sau coordonatorul de proiecte;
- consilierul școlar/mediatorul școlar, după caz
Prima etapă a planificării constă în identificarea nevoilor și a intereselor elevilor, ale părinților și ale partenerilor locali, iar acest lucru se realizează prin discuții libere, interviuri, focus-grupuri sau chestionare, adaptate nivelului de vârstă al elevilor. Această etapă nu este formală: informațiile colectate chiar contează și influențează direct tipul de activități propuse.
Urmează elaborarea ofertei de activități, centralizarea propunerilor venite din toate direcțiile și validarea acestora de către consiliul profesoral și conducerea școlii. Odată aprobată oferta, se trece la înscrierea elevilor pe activități, întocmirea listelor finale și comunicarea programului detaliat către elevi, părinți și parteneri, cu cel puțin două săptămâni înainte de startul programului.
Stabilirea obiectivelor educaționale și de mediu
Fiecare activitate din cadrul programului trebuie să pornească de la obiective clare, ancorate în realitatea comunității și în nevoile elevilor. Metodologia prevede explicit că activitățile trebuie să contribuie la formarea unor competențe concrete, nu la bifarea unor teme generale despre „natură” sau „mediu”.
Iată câteva exemple de obiective bine formulate pentru „Săptămâna Verde”:
- Conștientizarea impactului activităților umane asupra mediului înconjurător și identificarea unor soluții practice la nivel local.
- Dezvoltarea abilităților de sortare și gestionare responsabilă a deșeurilor prin activități practice de reciclare.
- Înțelegerea conceptelor de biodiversitate și ecosistem prin observație directă în natură.
- Formarea unor obiceiuri sustenabile în viața de zi cu zi – consum responsabil, economisirea apei și a energiei, reducerea risipei alimentare.
Cu cât obiectivele sunt mai specifice și mai conectate la realitatea concretă a elevilor, cu atât activitățile vor fi mai relevante și mai bine primite.
Implicarea cadrelor didactice, a elevilor și a părinților
Metodologia pune un accent deosebit pe caracterul participativ al programului, ceea ce înseamnă că alegerea activităților se face în urma dialogului real între toți cei implicați.
Cadrele didactice proiectează activitățile în parteneriat cu elevii, cu părinții și cu partenerii locali, ținând cont de resursele disponibile. Cu alte cuvinte, propunerile pot veni atât de la profesori, cât și de la elevi sau părinți. De asemenea, părinții și membrii comunității locale pot participa activ la anumite activități, dacă unitatea de învățământ asigură o modalitate clară de înscriere a acestora.
Un aspect important prevăzut explicit de metodologie este că toate activitățile din „Săptămâna Verde” trebuie să se poată desfășura fără contribuții financiare din partea elevilor, a părinților sau a cadrelor didactice. Aceasta este o garanție că niciun elev nu va fi exclus din program din motive financiare.
Calendarul activităților și alocarea resurselor
Programul are o durată de 5 zile consecutive lucrătoare, desfășurate o dată pe an, în perioada stabilită de fiecare unitate de învățământ, conform structurii anului școlar. Orarul detaliat este afișat în unitatea de învățământ și comunicat elevilor și părinților cu cel puțin o săptămână înainte de perioada pentru care s-a planificat desfășurarea programului.
IMPORTANT! Activitățile din „Săptămâna Verde” trebuie să totalizeze cel puțin numărul de ore dintr-o săptămână obișnuită de școală. Elevii pot participa atât alături de colegii din clasa lor, cât și în grupe combinate cu elevi din alte clase, această perioadă fiind o oportunitate bună de socializare și colaborare între copiii de diverse vârste.
Tipuri de activități recomandate în cadrul „Săptămâna Verde”
Activitățile din „Săptămâna Verde” trebuie să fie gândite astfel încât să dezvolte, pas cu pas, o gândire ecologică autentică și un comportament responsabil față de planetă. Metodologia specifică faptul că, prin activitățile din cadrul programului, elevii sunt încurajați să:
1. Înțeleagă ce se întâmplă cu planeta (de ce apar schimbări climatice, poluare, defrișări, care este efectul risipei alimentare și dispariției biodiversității). Prin activități adaptate vârstei, elevii ajung să înțeleagă ce înseamnă aceste fenomene, de ce contează și ce pot face ei înșiși în privința lor.
2. Vadă conexiunile dintre lucruri. Mediul înconjurător trebuie văzut ca un sistem interconectat: energia pe care o consumăm, alimentele pe care le alegem, deșeurile pe care le producem, toate au efect asupra apei, pădurilor și viața animalelor de pe pământ.
3. Exploreze și să descopere natura direct. O ieșire în parc, o observare a ecosistemului local, un experiment despre calitatea apei sau a aerului valorează cât zeci de pagini citite. Contactul direct cu mediul natural este esențial pentru formarea unei relații pozitive și responsabile cu el.
4. Acționeze concret în viața de zi cu zi. De la colectarea separată a deșeurilor și economisirea apei, până la alegeri mai sustenabile în consum, elevii sunt încurajați să transforme cunoștințele în obiceiuri reale, cu impact măsurabil.
5. Se implice civic, individual și în echipă. „Săptămâna Verde” cultivă și spiritul de inițiativă. Elevii pot organiza acțiuni de ecologizare, campanii de informare în comunitate sau proiecte de protejare a unui spațiu verde local, experiențe care le arată că vocea și acțiunile lor contează.
6. Înțeleagă cum să facă față fenomenelor extreme. Activitățile din program îi pregătesc pe elevi să înțeleagă fenomene precum inundațiile, seceta, valurile de căldură și să știe cum să reacționeze în fața lor.
7. Cunoască actorii schimbării. Elevii trebuie să știe că autoritățile locale, ONG-urile, companiile și organizațiile internaționale joacă un rol important în protejarea mediului.
Activitățile pot fi lecții în natură, dezbateri, jocuri de rol, fotografie, exerciții de construcție participativă a unor scenarii de viitor, vizionări de documentare, experimente, proiecte de servicii în folosul comunității, ateliere, voluntariat și multe altele.
Activități de educație ecologică și sustenabilitate
Acestea sunt activitățile de bază ale programului deoarece construiesc, pas cu pas, o cultură ecologică autentică. Dezbaterile pe teme precum schimbările climatice, poluarea, reciclarea sau consumul responsabil îi ajută pe elevi să înțeleagă contextul global și conexiunile dintre comportamentele individuale și efectele la scară planetară.
Se pot viziona documentare pe teme de mediuși se pot organiza discuții de grup. De asemenea, lecțiile despre colectarea separată a deșeurilor, cu aplicare practică chiar în clasă pe parcursul întregii săptămâni, sunt simple, eficiente și cu impact vizibil imediat.
Ateliere practice și experimente verzi
Atunci când elevii construiesc, experimentează și creează cu propriile mâini, învățarea capătă o altă profunzime. Atelierele practice sunt, de departe, unele dintre cele mai valoroase tipuri de activități din cadrul „Săptămânii Verzi”.
WowLab este un furnizor de ateliere de experimente științifice care vine direct în școli, cu echipamente și specialiști. Există programe speciale dedicate pentru „Săptămâna Verde” unde elevii pot realiza experimente care ilustrează efectele poluării asupra apei sau aerului, pot construi un cuptor solar dintr-o cutie de carton și folie de aluminiu pentru a înțelege energia solară sau pot explora legile fizice care guvernează lumea naturală. Atelierele sunt 100% practice, adaptate vârstei și se adresează atât ciclului primar și gimnazial, cât și liceului.
Alte exemple de ateliere practice recomandate:
- confecționarea de obiecte din materiale reciclabile (ghivece din sticle PET, jucării din carton, accesorii din textile vechi)
- plantarea de semințe și îngrijirea unei mini-grădini în curtea școlii sau în ghivece individuale
- construirea unui cuib pentru păsări sau a unui adăpost pentru insecte polenizatoare
Activități în aer liber și excursii tematice
Ieșirea din spațiul școlii este una dintre cele mai prețioase componente ale programului. O plimbare într-un parc sau o pădure din apropiere, o excursie la un parc natural sau o arie protejată, toate acestea oferă elevilor experiențe care nu pot fi reproduse în sala de clasă.
Se pot organiza lecții de biologie la malul unui lac sau în pădure. Aici se poate observa flora și fauna locale, se pot analiza ecosistemele, toate acestea întăresc cunoștințele teoretice dobândite la clasă și stimulează curiozitatea elevilor într-un mod pe care nicio prezentare PowerPoint nu îl poate egala.
DE ȘTIUT! Metodologia permite și încurajează deplasările în afara școlii, cu condiția ca acestea să aibă un caracter educativ clar și să respecte normele de siguranță. O regulă importantă: nu sunt permise deplasări ale elevilor pe durata întregului program (5 zile sau mai mult), iar deplasările în afara localității care presupun costuri pentru care școala nu a identificat surse de finanțare sunt interzise.
Citește și: Idei activități școala/ săptămâna verde
Proiecte de voluntariat și implicare comunitară
Proiectele de voluntariat din cadrul „Săptămânii Verzi” au un impact real în comunitate și sunt printre cele mai valoroase activități pe care o școală le poate organiza în această perioadă.
Iată câteva exemple:
- Acțiuni de ecologizare a spațiilor publice
- Campanii de distribuire a materialelor informative despre reciclare sau consumul responsabil
- Târguri de obiecte second-hand (în care elevii aduc cărți, jucării sau haine în stare bună pe care le schimbă între ei, învățând despre reutilizare)
- Plantarea de puieți sau crearea unor spații verzi în curtea școlii
Criterii de selecție a activităților „Săptămâna Verde”
Pentru a fi relevante, activitățile din programul ”Săptămâna Altfel” trebuie să fie adaptate vârstei, să înțeleagă problemele de mediu și să aibă un impact concret în comunitate. De asemenea, ele trebuie să se desfășoare în siguranță și sub supravegherea unui cadru didactic.
Adaptarea activităților la vârsta elevilor
Nu există o rețetă unică pentru toate vârstele. Preșcolarii și elevii din ciclul primar învață cel mai bine prin contact direct cu natura. Pentru această categorie de vârstă se pot crea colaje din materiale naturale, se pot planta semințe, se pot organiza plimbări tematice, povești despre animale și plante.
Elevii de gimnaziu pot aborda teme mai complexe precum: dezbateri despre schimbările climatice, proiecte de cercetare locală sau ateliere de reciclare creativă, iar liceenii pot fi implicați în proiecte comunitare, colaborări cu ONG-uri sau instituții de cercetare.
Siguranța elevilor și respectarea normelor de mediu
Siguranța elevilor este o prioritate absolută, indiferent de tipul activității. Orice deplasare în afara școlii necesită acordul scris al părinților și prezența unui număr adecvat de cadre didactice însoțitoare. Activitățile care implică experimente trebuie să utilizeze materiale sigure și să fie supravegheate de personal calificat. În același timp, activitățile desfășurate în natură trebuie să respecte normele de protecție a mediului, adică să nu lăsăm gunoaie, nu rupem plante, nu deranjăm fauna locală.
Impactul educațional și relevanța activităților
Metodologia prevede că activitățile trebuie să fie bazate pe constatările unor cercetări, studii, rapoarte și exemple de bună practică din domeniul educației privind schimbările climatice și mediul.
Cu alte cuvinte, nu orice activitate cu temă „verde” este automat valoroasă, contează ca aceasta să fie ancorată în date reale, să dezvolte competențe concrete și să lase elevilor ceva de gândit și de aplicat după ce săptămâna s-a încheiat.
Buget, parteneri și resurse disponibile
Un principiu fundamental al programului este gratuitatea pentru elevi și familiile acestora. Aceasta înseamnă că planificarea trebuie să pornească de la resursele realmente disponibile, adică fonduri proprii ale școlii, finanțări din Fondul pentru Mediu (disponibile prin metodologia de implementare aprobată prin Ordinul nr. 4448/2024), parteneriate cu ONG-uri sau companii locale care pot oferi sprijin gratuit ori în schimbul vizibilității.
Activitățile bine gândite nu trebuie să fie costisitoare – o ieșire în parcul din cartier, un atelier cu materiale reciclate din gospodărie sau o dezbatere moderată de un voluntar dintr-un ONG de mediu pot fi la fel de valoroase ca o excursie cu autocar.
Colaborarea cu parteneri și organizații de mediu
Colaborarea cu diverse organizații externe poate adăuga o dimensiune importantă programului, însă este esențial ca alegerea partenerilor să fie făcută cu atenție și responsabilitate. Un partener potrivit nu este doar unul disponibil sau cu o ofertă atractivă — ci unul ale cărui valori, expertiză și mod de lucru se aliniază cu obiectivele educaționale ale programului și cu nevoile reale ale elevilor.
Cum alegi parteneri educaționali pentru „Săptămâna Verde”
Pentru a alege parteneri educaționali potriviți pentru „Săptămâna Verde”, este important să te orientezi către organizații, specialiști sau instituții care pot oferi activități interactive și adaptate vârstei elevilor, precum ateliere practice, prezentări sau experiențe în natură. Analizează dacă propunerile lor sunt variate, implică participarea activă a copiilor și pot fi integrate ușor în programul școlii. De asemenea, este util să ții cont de experiența lor în lucrul cu elevii, de modul în care comunică și de disponibilitatea de a personaliza activitățile în funcție de nevoile clasei.
Activități organizate în școală vs. în afara școlii
Activitățile organizate în școală oferă un mediu familiar, în care elevii se simt în siguranță și pot participa mai ușor la ateliere structurate, experimente sau proiecte de grup. Acestea favorizează concentrarea, colaborarea între colegi și integrarea mai clară a informațiilor în context educațional.
Pe de altă parte, activitățile desfășurate în afara școlii aduc un plus de experiență practică și contact direct cu realitatea, fie că vorbim despre natură, instituții sau comunitate. Elevii învață diferit atunci când pot observa, explora și interacționa direct cu mediul înconjurător, ceea ce poate crește interesul și implicarea.
Ideal ar fi să se aleagă un program care combină activități de interior și exterior.
Responsabilități și documente necesare
Colaborarea cu parteneri externi trebuie formalizată printr-un acord de parteneriat care stabilește clar: tipul de activitate, data și locul, numărul de participanți, responsabilitățile fiecărei părți și, dacă este cazul, sursele de finanțare. Dacă activitățile implică deplasarea elevilor, sunt necesare acordurile scrise ale părinților.
Partenerii care lucrează direct cu elevii trebuie să prezinte documentele care atestă legalitatea serviciilor lor și respectarea normelor de protecție a minorilor. Toate documentele sunt arhivate la nivelul școlii și constituie baza raportului final al programului.
Rolul profesorului coordonator în „Săptămâna Verde”
Profesorul coordonator este motorul întregului program, având atât responsabilități administrative (organizare, monitorizare), cât și de comunicare (cu părinții și elevii).
Organizare, monitorizare și coordonare
Profesorul coordonator elaborează sau centralizează planul de activități, întocmește orarul, programează utilizarea spațiilor, organizează deplasările și monitorizează și evaluează desfășurarea întregului program. Acest lucru include întocmirea acordurilor cu partenerii, strângerea acordurilor părinților, realizarea fișelor de prezență ale elevilor pentru fiecare activitate. Prezențele se înscriu în condica cadrelor didactice, iar absențele elevilor se consemnează la rubrica „Purtare” din catalog.
Comunicarea cu elevii, părinții și partenerii
Pentru ca totul să se desfășoare în condiții optime, comunicarea clară și din timp este esențială. Părinții trebuie să știe când se desfășoară programul, să fie consultați cu privire la alegerea activităților și să fie invitați să participe dacă este cazul. Partenerii externi trebuie contactați din timp, confirmați și pregătiți cu toate informațiile necesare. Profesorul coordonator este și persoana de legătură cu inspectoratul școlar, căruia îi transmite orarul programului în termenul prevăzut de metodologie.
Integrarea activităților în procesul educațional
Un aspect valoros pe care metodologia îl subliniază explicit: unele abordări din cadrul „Săptămânii Verzi” pot și trebuie integrate în procesul de predare-învățare-evaluare pe parcursul întregului an școlar.
Cu alte cuvinte, săptămâna aceasta nu este un episod izolat, ci un punct de pornire. Un proiect de monitorizare a calității aerului început în „Săptămâna Verde” poate continua ca proiect de cercetare la biologie sau geografie. O grădină plantată în curtea școlii poate deveni un laborator viu folosit la orele de biologie pe tot parcursul anului.
Evaluarea și raportarea activităților „Săptămâna Verde”
Evaluarea programului are rolul de a înțelege dacă activitățile și-au atins obiectivul, dacă au produs o schimbare reală de cunoaștere, de atitudine sau de comportament. De asemenea, evaluarea poate fi de folos la stabilirea bunelor practici pentru ediții viitoare.
Metode de evaluare a impactului asupra elevilor
Instrumentele recomandate pentru evaluarea programului ”Săptămâna Verde” includ: observarea directă a elevilor pe parcursul activităților, discuții de reflecție la finalul fiecărei zile, portofolii de lucru (fotografii, desene, texte scurte, postere), fișe de autoevaluare adaptate vârstei sau proiecte finale prezentate colegilor sau comunității.
Colectarea feedbackului și lecții învățate
Elevii sunt încurajați să se gândească la cât de implicați au fost în activități și la ce au învățat. Acest lucru se poate face într-un mod relaxat, prin discuții libere, reflecții în grup sau activități interactive, dar și în scris, prin chestionare, mesaje sau chiar desene, toate sub îndrumarea profesorilor sau a învățătorilor.
În același timp, cadrele didactice urmăresc modul în care elevii participă și învață, atât individual, cât și în echipă. De asemenea, observă dacă apar schimbări în atitudinea lor față de natură, mediul înconjurător și problemele legate de climă, precum și interesul pentru protejarea mediului și relația cu cei din jur. Aceste observații sunt făcute atât pe parcursul programului „Săptămâna Verde”, cât și după încheierea lui.
Metodologia specifică faptul că fiecare școală poate decide cum colectează și organizează aceste impresii și rezultate.
Raportul final și bune practici pentru edițiile viitoare
La finalul programului, fiecare unitate de învățământ completează un raport de activitate standardizat, care include: perioada de desfășurare, numărul de participanți, descrierea activităților, partenerii implicați, dificultățile întâmpinate și lecțiile învățate. Acest document este transmis inspectoratului școlar și stă la baza evaluării naționale a programului.
Ca și în cazul „Școlii Altfel”, există o componentă competițională: fiecare școală poate selecta cea mai reușită activitate și o poate înscrie în competiția organizată la nivel județean. La nivel județean se selectează 5 activități reprezentative, promovate ca modele de bună practică pe site-ul inspectoratului — o sursă excelentă de inspirație pentru toate școlile din județ.
Greșeli frecvente în organizarea „Săptămâna Verde” și cum pot fi evitate
Reușita programului constă și în evitarea unor greșeli frecvente, precum supraîncărcarea programului, lipsa obiectivelor clare sau lipsa implicării comunității.
Activități fără obiective clare
Una dintre cele mai comune greșeli este organizarea de activități care „sună bine” sau care sunt ușor de pus în practică, dar care nu au un obiectiv educațional clar formulat. O plimbare în parc fără un scop precis este o plimbare, nu o activitate educativă. În schimb, plimbarea, combinată cu o sarcină de observare a florei locale, o fișă de lucru și o discuție de reflecție la final, devine o experiență de învățare valoroasă.
Așadar, fiecare activitate trebuie să aibă la bază un obiectiv educațional clar, dezvoltarea unei competențe din programa școlară, formarea unor obiceiuri și atitudini responsabile față de mediul înconjurător.
Supraîncărcarea programului
Un program supraaglomerat obosește elevii și reduce eficiența învățării, deoarece aceștia nu mai au timp să proceseze informațiile sau să se bucure de activități. Atunci când sunt prea multe lucruri planificate într-un timp scurt, atenția scade, interesul se diminuează, iar experiența devine mai degrabă stresantă decât plăcută. În plus, ritmul alert nu lasă loc pentru reflecție, discuții sau înțelegere profundă, ceea ce face ca impactul educațional să fie mai mic. Un program echilibrat, cu pauze și activități bine dozate, este mult mai eficient și mai benefic pentru elevi.
Lipsa implicării comunității
„Săptămâna Verde” are cel mai mare impact atunci când depășește granițele școlii și implică comunitatea locală. O școală care organizează săptămâna exclusiv „în interior”, fără parteneri, fără ieșiri, fără conexiuni cu viața din afara porții, ratează tocmai esența programului.
Nu este nevoie de bugete mari: un voluntar dintr-un ONG de mediu care vine să vorbească cu elevii, o acțiune de ecologizare în parcul din cartier sau o vizită la cea mai apropiată zonă naturală protejată pot fi la fel de memorabile ca un eveniment elaborat și costisitor.
Întrebări frecvente despre metodologia „Săptămâna Verde”
Iată în continuare răspunsuri la unele dintre cele mai frecvente întrebări cu privire la programul „Săptămâna Verde”.
Câte zile durează programul „Săptămâna Verde”?
Programul durează 5 zile consecutive lucrătoare, desfășurate o dată pe an, în perioada stabilită de fiecare unitate de învățământ, conform structurii anului școlar aprobate de Ministerul Educației.
Cine aprobă activitățile din „Săptămâna Verde”?
Activitățile sunt propuse de cadrele didactice, elevi, părinți și parteneri, centralizate de echipa de coordonare, discutate și aprobate în consiliul profesoral și validate de directorul unității de învățământ.
Pot fi organizate activități în afara școlii?
Da. Activitățile se pot desfășura atât în unitatea de învățământ, cât și în afara ei, cu respectarea prevederilor legale privind siguranța elevilor. Orice deplasare trebuie să aibă un caracter educativ clar. Nu sunt permise deplasările elevilor pe durata întregului program, iar deplasările în afara localității care implică costuri neacoperite din surse identificate sunt interzise.
Este obligatorie participarea elevilor?
Da. Participarea la „Săptămâna Verde” este obligatorie atât pentru elevi, cât și pentru toate cadrele didactice din unitate.
În concluzie, „Săptămâna Verde” oferă elevilor o oportunitate unică de a învăța prin experiențe practice, de a explora mediul înconjurător și de a-și dezvolta atitudini responsabile față de natură. Implicarea activă în activități diverse, atât în școală, cât și în afara ei, îi ajută să lege cunoștințele teoretice de realitatea din jur, să colaboreze și să-și formeze obiceiuri durabile pentru protejarea mediului.
Sursa foto: Vecteezy.com, Pexels.com
